深化三元制人才培養模式全面提升辦學能力

 —在南洋學院四屆八次教職工代表大會上的工作報告

（2026年1月27日）

執行校長 鐘石根

各位代表，同志們：

受大會委托，我代表學校向大會作報告，請予審議，并請列席代表提出寶貴意見。

2025年，是“十四五”規劃的收官之年，同時也是“十五五”規劃的謀劃之年，在上級主管部門、學校董事會和黨委的堅強領導下，全校上下全面學習貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神，以及全國教育大會精神、魯加升辦學思想，緊密圍繞年度工作要點，以“對外交流合作提升年”為主線，以目標管理為抓手，瞄準“雙高”建設，聚焦黨建引領、雙高建設、立德樹人、教學改革等重點任務，凝心聚力、攻堅克難，推動學校各項事業在高質量發展的軌道上穩步前行，為2026年啟動“辦學能力提升年”、深化三元制人才培養模式改革奠定了堅實基礎。

一、緊扣年度主線，重點工作任務扎實推進

我們堅持以年度工作要點為綱領，將“對外交流合作提升年”的要求貫穿始終，帶動各項重點工作協同并進。

（一）黨建引領與思政工作持續深化，發展合力顯著增強。

堅持把政治建設擺在首位，深入學習黨的創新理論，引導廣大教職工爭做“促進事業發展的謀劃者、改革創新的先行者”。順利完成黨委換屆，優化基層黨組織設置，全年發展黨員92名，設黨總支8個、黨支部20個。創新黨建帶團建、帶工建、帶婦建、帶新階建、帶關建、帶社建的“六帶”工作機制，承辦國家級民辦教育黨建經驗交流會。學校在2024—2025學年廈門市屬民辦高校思政考評中名列第一。

 “大思政”格局構建扎實推進。課程思政融入專業教學全過程，推出一批校級課程思政示范課程，全年立項7門省級、10門校級課程思政示范課程。學生工作“五個一”工作法獲市級精品項目立項，輔導員隊伍在素質能力大賽中獲獎。成長導師制全面落實，完成24級、25級學生與導師的精準匹配，構建起師生協同育人新格局。

（二）招生就業穩中有進，入口與出口聯動有效。

面對復雜的生源市場與就業形勢，我們科學研判、精準施策。2025年，學校高職招生計劃6000人，實際錄取5963人，計劃完成率達99.38%；新生報到4951人，報到率83.03%，生源結構保持穩定，走在同類院校前列。畢業生就業工作扎實推進，截至2025年12月31日，我校2025屆畢業生就業人數5014人，畢業去向落實率97.67%。其中3+2專升本358人、套讀專升本247人，升學率達12.6%；創業33人，創業率0.66%；困難群體166人，就業率100%。實現了就業大局穩定和目標達成。

（三）師資結構持續優化，發展根基不斷夯實。

我們深入實施人才強校戰略，師資隊伍建設取得新進展。全年新引進教師51

，其中專任教師22名、行政19

，輔導員7

，引進博士2名。大力支持教師學歷與能力提升，全年共67名教師參與碩士、博士學歷進修。學校教師入選省級職業教育教學名師培養對象2名，入選第一批福建省高技能領軍人才1名，入選福建省中華職教社專家庫7名，入選廈門市人工智能教育專家庫2名，入選廈門市高層次人才2

，廈門市人力資源和社會保障局就業、創業導師9名。引進臺籍老師4名。遴選7個首批校級創新創業導師團隊。全年共有85名教師完成教師資格證書認定，255名教師通過省級“雙師型”教師認定，占專任教師比例達65.72%。

（四）教學規范嚴格有序，教學改革縱深推進。

我們始終將教學質量置于中心地位，教學運行平穩高效，并對標“雙高計劃”建設標準，在專業、課程、師資、教材、基地等方面持續發力，內涵質量穩步提升。

1.教學基礎管理規范高效。全年完成2025級4926名新生學籍注冊，規范處理997人次學籍異動，5217名畢業生資格審核及證書制作發放實現零差錯。教學督導體系作用充分發揮，通過日常巡課、聽評課等方式，校級督導專家聽課評課726人次，對24名評價未達良好教師開展二次幫扶，幫扶覆蓋率達100%。學生評價體系進一步完善，組織學生對任課教師進行評價，促進教學相長。教學事故得到嚴肅處理，全年核查處理教學事故32起，較上年有所下降，有效維護了教學秩序。

2.專業（群）建設實現新突破。智慧社區居家養老服務專業群成功立項第二期省級高水平專業群，物聯網應用技術省級高水平專業群順利推進終期驗收。立項無人機救援、數智影視文旅、智慧社區居家養老服務3個校級高水平專業群。新專業建設取得進展，低空物流與運營、人工智能技術應用、智慧建筑運維管理、信創系統技術應用等4個新專業申報有序推進；立項校級微專業7個。

3.課程與教材建設取得新成果。課程建設提質培優，《商務數據分析》《跨境電商基礎》2門課程成功入選省級職業教育與終身教育精品資源庫，《生涯體驗-創業基礎》課程成功入選2025年省級繼續教育數字化精品課程。校級精品在線課程建設持續推進，全年完成立項評審11門。累計出版教材7部，其中，入選國規教材1部、省規教材2部。數字教材建設啟動，遴選8本優質教材立項校級數字教材。教材選用與管理規范有序，順利通過福建省職業技術教育中心教材監測專家組實地核查。《“崗課賽證”深度融合的〈導游服務〉課程改革與實踐》成功入選2025年全省職業教育改革發展典型案例。

4.教育教學改革釋放新活力。我們參照“五金”標準，持續深化教育教學改革。對接產業鏈關鍵環節和企業核心崗位，優化專業群課程體系、實踐教學體系。堅持以賽促學、以賽促教、以賽促創，師生在各級賽事中表現突出，教師在福建省職業院校技能大賽教學能力比賽獲5項三等獎，位列廈門市民辦高職院校首位；在廈門市職業院校教師教學能力比賽高職組斬獲3個一等獎、1個二等獎，創歷史最佳戰績。學生在福建省職業院校技能大賽獲一等獎2項、二等獎4項、三等獎21項；在“互聯網+”“挑戰杯”等創新創業大賽中獲省級金獎3項，填補了獎項空白；在2025年中國大學生田徑項群賽中，我校學生勇奪男子甲組5000米冠軍，及男子800米第五名

5.閱讀文化氛圍日益濃厚，書香校園建設初見成效。我們積極響應國家“全民閱讀”號召，將閱讀推廣作為校園文化建設與人才培養的重要一環。學校推出“書香南洋 閱讀啟智”品牌活動，通過“為讀者找圖書，為圖書找讀者”的精準服務理念，搭建起讀者與知識之間的橋梁。不僅豐富了師生的精神文化生活，更在潛移默化中提升了學生的人文素養和信息素養，為深化三元制人才培養模式注入了深厚的文化底蘊。

（五）社會知名度與影響力顯著提升，開放型辦學特色更加鮮明

學校積極響應共建“一帶一路”倡議，以“職教出海、校企同行”為路徑，推動國際化辦學邁出堅實步伐，國際影響力與品牌知名度同步提升。

1.國際合作網絡拓展與平臺建設。全年與韓國、馬來西亞、泰國、印度尼西亞、英國、新加坡、日本、加拿大等十余個國家和地區的20余所高校簽署合作備忘錄或協議，合作版圖進一步擴大。代表性項目包括與馬來西亞林肯大學學院、英迪大學、韓國驪州大學、泰國曼谷皇家理工大學、印尼巴厘島理工學院等建立的穩定合作關系。同時，積極搭建“海絲學院”等合作平臺，探索“中文+職業技能”人才培養。

2.師生國際流動與學術交流深化。全年共計50名教師開展國際訪問與交流，174名學生參與國際研學交流。學歷提升項目成果豐碩，19名學生成功參與海外本科學歷項目，30名教師通過海外碩博深造項目提升學歷。境外來訪交流活躍，全年接待境外來訪人員80余人次。學術交流層次提升，累計開展4場國際學術報告，并成功舉辦首屆“南洋教育論壇”，邀請來自日本、韓國、馬來西亞等國家及地區的近百位海內外專家學者，圍繞“跨域·融合·共生—全球應用型人才培養新圖景”主題進行深入探討，為學校國際化發展注入新動力。

3.品牌影響力與社會聲譽提升。學校堅持以高水平文化交流與學術輸出為驅動，全面提升社會聲譽與品牌價值。師生在新加坡國慶招待會呈現的娘惹服裝展演大放異彩，榮獲“文化交流貢獻”獎，樹立了鮮明的文化標識。學校創辦人魯加升教授作為品牌核心IP，其個人影響力實現了從國家級媒體到國際舞臺的跨越：不僅接受央視《開拓者》專訪、當選中國民辦教育協會副會長，還獲聘聯合國特邀觀察員并出席第80屆聯合國大會。魯教授等一批教授受邀為廈門大學、蘭州大學、國家教育行政學院等高校和會議上開展講學和主旨報告；學校在中泰、中歐職業教育國際會議上積極發聲，有效拓展了國際合作網絡。同時，我校教師深度參與行業評價體系，擔任各類技能大賽裁判及評審專家。此外，學校通過公眾號、視頻號及融媒體平臺構筑起全方位宣傳矩陣，并積極聯動人民網、教育強國等外部權威媒體，持續強化品牌形象塑造，借助扎實的專業表現和權威的媒體平臺進一步擴大了“南洋”品牌的社會影響力，實現了社會聲譽和影響力的多維躍升。

（六）產教融合與校企合作走深走實，協同育人機制不斷完善。

1.校企合作不斷深入。全年新增合作企業39家，累計合作企業達200多家，構建了“訂單班”“現代學徒制”“共建產業學院”等多元合作模式。與企業共建“加捷班”“百博班”等訂單班，共建華為云開發創新中心等實訓平臺。

2.產教融合平臺建設取得突破。成立閩臺人工智能產業學院、閩臺數字影音產業學院，其中“閩臺數字影音產業學院”入選省級閩臺融合產業學院。產業學院、行業產教融合共同體、市域產教聯合體等平臺培育建設工作穩步推進，成立無人機應用、特種機器人、閩臺現代家政行業3個產教融合共同體。

3.實踐教學管理持續規范。建立實習信息動態管理與月度通報機制，確保學生實習崗位落實，全年實習安全無事故。2025屆4871名學生、2026屆3527名學生的畢業設計（論文）工作已完成。藝術展館更新布局，成為日常接待的重要窗口。

（七）科研與服務質效穩步增強，校慶聚力與發展資源顯著夯實。

我們堅持“在工作中研究，在研究中工作”這一理念，努力為學校發展提供支撐。

1.科研立項與成果產出穩步增長。2025年，全校縱向課題立項12項，其中省級4項，市級7項，校級19項；橫向課題11項；發表論文86篇。知識產權取得新進展，發明專利申請3項成功授權1項，實用新型和外觀專利17項，軟件著作權27項。

2.社會服務與培訓拓展有效。依托鄉村振興學院、家長學院等平臺，開展系列培訓與服務工作。積極開展職業技能鑒定、政企培訓等，服務超2.1萬人次。《設計點亮鄉村，共繪振興新篇章》入選教育部“鄉村振興你我同行”典型案例，《深化產教融合，助力鄉村振興—海絲新農潮：小小新農人養成記》入選2025年福建省職業教育改革發展“服務鄉村振興”類典型案例。獲評“廈門理工學院2025年自學考試先進助學點”“廈門民辦院校三創服務新階統戰工作實踐創新基地”成功升格為省級基地并揭牌。在第38屆電影節中，我校師生出現在紅毯、頒獎舞臺，參與節目表演、文旅宣傳等眾多環節。

3.二十五周年校慶系列活動圓滿成功。以校慶為契機，促進學校發展、增強校友聯系和提升社會影響力。成功舉辦總師論壇、福建省民辦院校經驗交流會等大型學術會議、校慶慶祝大會、校慶晚會、校友論壇等活動，編撰25周年《杏壇論道》等6本系列叢書，發布《廈門南洋學院校歌》，提升了校園環境與文化氛圍。校友會順利完成換屆，近600位校友返校，凝聚了廣大校友的愛校之情，擴大了學校的社會影響力。按入校時間分別授予101位同志“杰出貢獻獎”“特別貢獻獎”“突出貢獻獎”。

（八）內部治理與條件保障持續優化，發展環境更加穩固。

我們著力健全內部管理機制，提升治理效能，優化辦學條件。

1.管理機制更加健全。建立績效考核工作目標管理體系，推動學校的全面發展。依托“PDCA”循環管理原則，做到全年工作年初有計劃、有執行，年中有檢查、有調整，年末有評價考核，確保各項工作有效落實，在發揮優勢的同時，找到了差距，初步形成了目標管理質量自覺文化。

2.數字校園建設穩步推進。堅持“數據為王、應用為先、服務至上”，持續推進數字南洋建設。校園網絡專線帶寬從100M提升至500M，推進教學辦公區域無線網絡全覆蓋及新機房建設，完成新舊教務系統數據遷移，舉辦“人工智能及其在教學創新中的典型應用”等相關培訓，數字教材、智慧課程等數字南洋項目建設穩步推進。

3.校園安全與后勤保障有力。深化“三無”平安校園建設，持續開展校園安全穩定隱患排查和化解，完善安全防范體系。加強安全教育，開展應急演練，強化師生安全意識。教學設施持續改善，完成多個機房、多媒體教室現代化改造，新建低空經濟無人機主題科技館和華為云開發創新中心。全年提供網絡維修與布線服務463次，保障數智化教學與管理高效運行。啟動電影學院、醫學院教學大樓項目，進一步改善學校辦學條件、優化育人環境、提升辦學能力。

盡管2025年學校各項工作取得了顯著成效，但同時，我們也必須清醒地看到，面對高校院校發展環境，對標高質量發展及南洋品牌建設要求，對照“雙高”建設標準、高等職業學校辦學能力評價指標和職業本科設置標準，學校工作仍在專業設置、教師隊伍建設、人才培養、產教融合、對外交流與合作、設施設備配備、校園建設、經費保障等方面，存在差距，但這些經過努力是可以克服的。正如習近平總書記所說，“我們從來都是在風雨洗禮中成長、在歷經考驗中壯大，大家要充滿信心。”

二、2026年工作重點

2026年，學校確立為“辦學能力提升年”，本次雙代會的主題是“深化三元制人才培養模式，全面提升辦學能力”。這既是順應職業教育類型化發展的必然要求，也是學校實現跨越式發展的內在需要。對照《高等職業學校辦學條件監測指標》和職業本科設置標準，我們必須正視在生均資源、師資結構、經費保障內涵建設等方面的短板，以問題為導向，精準發力。

新的一年，學校質量提升要不斷加速、辦學特色要更加鮮明、治理水平要快速提高，要以提升關鍵辦學能力為核心，聚焦以下重點任務：

（一）聚焦基礎條件達標，全力補足生均資源短板

圍繞辦學條件監測的核心硬指標，集中資源解決校園占地面積、建筑面積、設備更新等關鍵問題。一是拓展辦學空間，爭取政府支持，新增一個校區，兩個校區占地總面積達到800畝以上。二是全力攻堅生均教學行政用房、生均體育場地、生均宿舍面積等短板指標，同步加快校園無線網絡全覆蓋，開發線上課程和虛擬仿真實訓室資源，推動物理空間與網絡空間深度融合和協同升級。三是嚴格執行教學科研儀器設備更新計劃，確保“當年新增教學科研儀器設備所占比例”穩定達標，持續改善實踐教學條件。

（二）聚焦結構優化，打造匹配規模的高水平師資隊伍

針對當前生師比嚴重偏高、行業導師比例不足、教師企業實踐經歷有待加強等問題，實施結構性優化戰略。一是優化師生比。采用加大引進力度、柔性引進和教師分類發展等多種方式，使生師比盡快向國家標準靠攏，滿足學校發展及人才培養需求。二是優化職稱和學歷結構。嚴格對照申本要求，逐年推進專任教師中副高以上職稱占比達到30%，博士學歷占比達到10%以上。三是教學團隊建設。加強教學、科研、創業導師團隊建設，遴選一批大師工作室。

（三）聚焦育人模式創新，深化產教融合與校企協同

圍繞高素質技術技能人才培養目標，系統構建校企協同育人長效機制。一是依據高職學生認知發展規律與產業崗位能力需求，聯合行業頭部企業共同制定工學結合人才培養方案，全面推行企業、學校、學生三元主體協同推進的“三元制”人才培養模式。二是在重點合作企業開發工作崗位，推動教學場景與生產環境深度融合，實現課程內容與職業標準對接、教學過程與生產流程銜接，切實提升人才培養的適應性與競爭力。三是加強校內“三真”實訓基地工位建設與管理，提高生均工位數，同時拓展高質量校外實訓基地，提升實踐教學效能。

（四）聚焦資源拓展，構建可持續的辦學保障體系

直面辦學經費結構性問題，拓寬資源渠道，優化投入機制。一是做好招生工作，提高錄取率和報到率，減少流失率。二是多元化籌措辦學經費，通過深化科技創新、社會服務、擴大培訓規模、爭取行業企業投入等方式，增強自我發展能力。三是建立輪崗制度，優化校內經費支出結構，著力“提高教學日常運行支出占比”，確保更多經費直接用于人才培養核心環節。

（五）聚焦開放與創新，拓展國際化辦學與社會服務功能

以高水平專業建設為引領，通過提質培優計劃與創新創業項目雙輪驅動，系統提升學校綜合能力。一是鞏固對外交流合作提升年成果，同時，積極拓展與職業教育發達國家和地區的交流合作，引進優質教育資源與認證標準，支持師生參與國際競賽、研修訪學與技術合作，爭取立項國際合作辦學項目。二是緊密對接區域產業發展需求，打造“教研產服”一體化的技術服務平臺，聚焦產業關鍵共性技術，加強應用型研發，推動教學科研成果轉化。三是拓展社會培訓與繼續教育服務，增強學校在區域發展中的支撐力和貢獻度。藍圖已經繪就，奮斗正當其時。

各位代表、同志們，2025年的奮斗與成就，已成為學校發展史上濃墨重彩的一頁。無論是我們取得的輝煌成績，還是我們清醒認識到的短板與不足，都將隨著舊歲的更迭而成為我們繼續前行的寶貴經驗與堅實基石。2026年是“十五五”規劃的開局之年，面對新征程新使命，讓我們更加緊密地團結起來，在學校董事會的領導和黨委的引領下，凝聚全體南洋人的智慧和力量。

本次“雙代會”作為聯結學校與廣大教職工的橋梁，我們期待各位代表繼續發揚顧大局、謀全局、議大事、辦實事的優良傳統，在“怎么看”上凝聚共識，在“怎么辦”上貢獻智慧，在“怎么干”上示范表率。讓我們以“辦學能力提升年”為契機，以深化三元制人才培養模式改革為突破口，以“功成不必在我”的胸懷和“功成必定有我”的擔當，攜手并肩，團結奮斗，為區域經濟社會發展培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，共同譜寫廈門南洋職業學院高質量發展的嶄新篇章，成就南洋品牌！

報告完畢，謝謝大家。