省教育評估研究中心：

根據（國教督辦丞[2018]17號)文件要求和福建省2018年職業院校評估工作的通知，我校立即召開工作會議，統籌布署、認真落實，協調校內各部門對采集的數據進行認真的核實，保證數據可靠真實并組織數據信息的填報工作，按時完成網上提交工作，現將自評總結進行報告：

一、學校領導高度重視

我校繼高分通過二輪人才培養工作評估后，學校領導班子沉下心來結合學校實際，深入學習人才培養工作的重要意義，統一思想，形成共識，對省廳評估中心專家組所提出的意見和建議進行梳理并制定出整改方案和評價目標體系。

通過評估南洋學院，自我感覺進步快、提高大、氣象新，表現在“頂層設計、資源整合、科研和社會服務”三大方面都有新的變化，廣大教職員工心情舒暢，綜合素質明顯提高，師資隊伍、教學管理、實踐教學、課程建設四個方面不斷深化、強化、規范化，整體教學水平得到了提高，實踐教學條件得到改善，課程建設得到完善，學校的綜合實力和社會影響力也得到明顯提高。

二、精心組織 確保數據真實可靠

根據《高等職業院校適應社會需求能力評估暫行辦法》（國教督辦[2016]3號）要求，高等職業院校適應社會需求能力評估采用三個數據表，三份調研問卷，對3個數據表、81個采集項進行認真采集，反復審核，并與主管部門、主管人面對面核對。對此，學校成立了專門《數據信息采集》辦公室，由校長助理負責。

1、高等職業院校基本情況（46項）

此表要填寫46項數據，涉及學校8個職能部門。因此采集人員在對接時要與原始名稱、數據、時間、地址等一字不差，真實可靠記錄下來，審核后填報。

2、高等職業院校師生情況（22項）

此表要填寫22項數據，涉及學校5個職能部門。這張表數據采集時遇到問題較多，數據變動大，統計數據時間必須從上學年度的學年初9月1日至學年末8月31日的時間區間作為核定時間。

3、高等職業院校專業情況（13項）

此表中最難確認的是“本專業專任教師數”，這一項數據要求數據采集人員認真核對，避免出現同一名專任教師被統計在多個學院的現象，特別是在多個學院兼課的專任教師。本專業畢業生中行業、企業頒發的專業相關職業資格證書獲得數是要花費時間來核實是否是近五年曾列為世界企業500強和中國企業500強排行榜的企業頒發的并得到公認的與專業相關的職業資格證書。

三、重點關注的22項指標數據分析（詳見附表）

1、高等職業院校基本情況即(表1）數據分析

  （1）縱向科研三年變化不大

  （2）橫向技術服務逐年增加

  （3）科研技術培訓服務方面出現空白

  （4）教學科研儀器設備資產總值逐年增加

  （5）企業提供的校內實踐教學設備值增加幅度較大

2、高等職業院校師生情況數據分析

  （1）專業教師數和雙師型教師數合理

  （2）計劃招生數、實際招生總數、第一志愿報考數以及在校生數有所下降，其為申本緣故所致。

  （3）畢業生人數三年逐漸增加

  （4）畢業生直接升學數增加一定幅度

  （5）直接就業數三年增加幅度較大

綜上，廈門南洋職業學院數據采集工作已按要求提前上報，并整理完成了自評報告，同時在校園網上公布。

廈門南洋職業學院

2018年9月26日

附表：             

           高職院校數據審核重點關注指標